七年级学习小组的研究报告（一）小组建设研究经过去冬半年四五个月的潜心摸索实践，我们七年级组在学习小组的构建方面初见成效，形成了一条清晰的思路：即小组的构建小组的磨合小组的优化小组的自治。下面我就将每一步的行为策略作一总结，希望与大家一起探讨交流。一、小组的构建对于新生，我们一无所知。刚开始，大体按小考成绩、性别差异构成了六人小组。第一次月考后，又根据两次成绩和初步了解重新挑选组长，搭配组员，并学习心动与行动相关内容，确定了组员的分工和职责。小组初步形成了。二、小组的磨合1、培训组长，明确职责怎样让小组运行？小组长至关重要。培训组长成为首要任务。我们让张丹叶老师组织小组长进行第一次学习培训。内容是心动与行动中关于小组长的版块。同时各班教室第一期黑板报围绕分工与职责主题也应运而生。各组进行具体学习。2、介入评价，促进学习小组初具规模，但各成员思想涣散，行为随便：5、6号自制力差，不思学习，不服从指挥，3、4号不用心学习，不积极参与课堂活动，甚至有的小组长都屡犯错误，自身难管。种种问题说明小组还只是个
