1、 广 东 省 民 办 高 级 中 学 督 导 评 估 方 案（ 修 订 ）学 校 名 称（盖 章） 学 校 地 址 学 校 负 责 人 联 系 电 话 申 （ 呈 ） 报 时 间 广东省人民政府教育督导室制二八年六月 1 说 明一、本方案既是广东省一级民办高级中学督导评估标准和申报书，也是民办高级中学学年自评报告书。本方案共分为 7 个部分：（1）广东省民办高级中学督导评估指标体系；（2）办学效益评分表；（3）评估得分情况表；（4）学校基本情况统计表；（5）学校董事会意见；（6）教育行政部门意见；（7）督导评估组意见。二、全省各民办高级中学在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当
2、地教育督导部门备案。凡申报广东省一级民办高级中学，应按广东省民办中小学校等级评估的有关规定，填好本方案，向教育督导部门逐级申报。三、评估指标体系共设 2 个一级指标、12 个二级指标、39 个三级指标。每个三级指标包含若干个要素（一般用分号隔开） ，并配有评分操作方法。三级指标序号栏中标有“”者、划线部分为必达标准（或要素） ，达不到必达标准（或要素）要求的不能申报省一级学校。四、评估指标体系总分为 500 分。2 个一级指标权重分配为：办学条件为 200 分（占总分 40%） ；学校管理为300 分（占总分 60%） ；附设办学效益得分。凡申报广东省一级民办高级中学的，办学条件和学校管理得分
3、必须达到该项分值的 90%以上，且两项得分加上办学效益得分合计达到 450 分以上。办学效益得分的计算方法是：（学校管理得分 + 获奖得分）4 办学条件得分 6 ，如商大于 1，则每大于 0.01 加 0.5 分。五、名词说明和界定：（一）证照：指土地使用证、房产证（如租赁的须有 5 年以上时间的租赁协议） 、办学许可证、非企业法人登记证、法人登记代码证、税务登记证、收费许可证等。（二）教职工年流动率：指一学年内（上年 8 月份至下年 8 月份）正常和非正常流出的人数占学年初教职工 2 总数的比例。非正常流动指未履行完合同的流动。（三）辍学率：指学年内非正常辍学学生数占学年初在校生人数的比例。
4、学期中间转入不作计算。（四）抽逃资金行为：指从学校抽调资金或用实物到校外进行投资经营（含办学、办校办企业等） 。（五）违法：指学生违反法律法规，被公安机关拘留、立案，但未受到刑事处分；犯罪，指触犯刑律，受到刑事处分；后进生，指有不良行为习惯或学习有困难的学生；后进生转化，指后进生经过教育或帮助之后有较大进步，基本克服了过去的不良行为习惯，如受到学校处分的，处分已撤消，学习困难生学业成绩有明显进步。（六）办学特色：指学校在全面贯彻教育方针的前提下形成相对稳定的办学风格特征，包括办学模式、课程设置和开发、教学教研、学校管理特色等。(七) 绿化覆盖率：指绿化(种花草、植树)面积与可绿化面积之比（可绿
5、化面积是指除去建筑物、校道、跑道、游泳池、球场等的面积） 。(八) 各种资料档案：包括党团工作计划、总结；学校发展规划及学年度、学期工作计划及总结；班、级组、科组学年度、学期工作计划及总结；学校各项规章制度；教师教学档案（含教师教学、教改、继续教育、科研成果等） ；学校对师生的表彰奖励记录；学校对师生的处分记录；学籍管理资料；学生学习档案(含学生课程修习状况、学籍表、德育考核、操行评语等)；后进生转化档案；学生健康档案；学校资产档案等。 “学校基本情况统计表”中凡要求填报三个学年度（年度）数据，均应填报近三学年（三年）的数据；统计表如无指定年限，应按评估（复评、自评）时的现状填报。(九) 重大
6、安全责任事故：指因学校工作疏忽或管理不善，造成师生中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。六、本方案由广东省人民政府教育督导室负责解释，各市、县（区）可自行翻印。 1 （一）广东省民办高级中学督导评估指标体系注：带“*”号名词请参阅说明，下同。一级指标二级指标 三 级 指 标 评分操作方法分值自评他评 备注产权经费1学 校 产 权 明 确 、 合 法 ； 证 照 *齐 全 ， 手 续 完 备 ； 经 费 来 源 合 法 、稳 定 ； 收 费 、 退 费 严 格 执 行 国 家 的 有 关 规 定 ， 并 有 足 够 的 资 金保 证 学 校 正 常 运 转 和 持 续 发 展 ； 生 均
7、经 费 年 递 增 5%以 上 。第一、二要素各 5 分，产权不明或证照不全其要素给 0 分；第三要素 4 分；第四、五要素各 3 分。202 学校占地不少于 6.6 万 m2；生均用地面积（湖塘、劳动基地用地另计）不少于 23 m2（寄宿制学校 26m2） 。第一要素 4 分，面积少于3 万 给 0 分；第二要素6 分，每少 1 扣 1 分，扣完为止。103校舍建设符合国家建筑标准，生均建筑面积（不含教工宿舍）不少于 14 m2（寄宿制学校 18m2） ；有与规模相适应的生活用房，厨房、消毒间设施设备符合卫生标准，饭堂宽敞明亮，座位能满足师生用餐；学生宿舍生均使用面积不少于4 m2，每间配有
8、独立卫生间、浴室，学生不超过 8 名；教职工、学生宿舍设有值班室、接待室、电话间；消防设施符合国家标准要求，保卫设施符合公安部门要求。第一要素 7 分，每少 1 m2 扣 1 分，扣完为止；第二要素 3 分；第三要素 3 分，面积不达标或超过 8 人扣2 分；第四要素 3 分；第五要素 2 分，消防、保卫设施不达标给 0 分。18校园校舍4校园布局合理，教学区、生活区、运动区分开；配有满足师生需要的公益性生活服务设施；周边 50 米范围内无危及师生健康的污染源；绿化覆盖率* 60%以上。第一要素 3 分；第二要素3 分；第三要素 2 分；第四要素 2 分。10办学条件办学规模5独立高中学校规模
9、 36 个班以上，学生 1500 人以上(其他学制的学校可适当降低高中规模)；班额不超过 50 人。第一要素 5 分，规模每少100 人扣 1 分；第二要素 5分，班额超过 50 人的给 0分。10 2 一级指标二级指标 三 级 指 标 评分操作方法分值自评他评 备注6有与学校规模相适应的满足高中新课程实验需要的，建设要求符合省定标准的教室、办公用房、实验室（含学科探究室） 、多媒体网络计算机室（含计算机辅助房） 、语言实验室、历史室、地理室或地理园、生物园、综合实践活动室、综合电教室、音乐室、舞蹈室、美术室、心理辅导室；有理化生仪器室和准备室，有音乐器材室、美术器材室、体育器材室、电教器材室
10、；有综合档案室、卫生室、团队室、展览室等。第一要素 12 分，每缺一个扣 1 分，缺一类扣 2 分；第二要素 5 分，每缺一个扣 1 分；第三要素 3 分，每缺一个扣 1 分。207有标准的 400m 环形跑道运动场；有独立的标准篮球场 4个以上，羽毛球场 2 个以上，独立排球场 2 个以上，有标准乒乓球台 15 张以上；有 500 m2以上室内体育馆（室）和游泳池。第一要素 4 分，不足 200m给 0 分；第二要素 3 分，每少 1 个场扣 1 分；第三要素 3 分。108常规教学仪器设备按省一类标准和高中新课程要求配齐，与学校规模相适应，满足教学需要（分组实验按 2 人一组要求） ；音乐
11、、美术教学器材达到国家规定的有关要求；体育器材达到国家中小学体育器材配备目录要求，并满足教学需要；卫生设备和药品达到国家有关要求。第一要素 6 分，第二要素4 分，第三要素 3 分，第四要素 3 分。169校园计算机互联网络完善，与教室、教辅室及行政、办公室联网，满足教学和学校管理需要；计算机多媒体教学平台满足教学需要，并做到每个学科（指实验室）都有计算机多媒体教学平台一个以上，专任教师（含管理人员）每人 1台办公计算机；有满足教学需要的教学应用软件和信息资源库；学生计算机数量满足教学需要，上课时做到单人单机。第一要素 3 分；第二要素5 分，每少一个平台扣 1 分；第三要素 2 分；第四要素
12、2 分，计算机课做不到单人单机给 0 分。12办学条件设施设备10有与规模相适应的藏书室、阅览室，教师阅览室座位数不少于教师人数 30%（每位不少于 2.5 m2） ，学生阅览室座位数不少于学生人数 17%（每位不少于 2 m2） ；生均藏书量图书45 册以上，年生均递增 1 册以上，电子读物满足教学和学生阅读需要；报刊杂志数不少于 150 种，工具书、参考书不少于 300 种；有 60 台以上计算机的学生电子阅览室，书架等设施设备符合省定标准。第一要素 4 分；第二要素3 分，生均少于 30 册给 0分；第三要素 3 分；第四要素 2 分，计算机不足 20台给 0 分。12 3 一级指标二级
13、指标 三 级 指 标 评分操作方法分值自评他评 备注11专任教师配备（含上课行政人员）师生比不少于 114，各科都能配齐相应科任教师；全部教师具备教师任职资格，学历（含具有中学一级以上教师级技术职称）100%达标，其中具有高级职称或研究生学历的教师占 15%以上，60 周岁以上的人数不超过教师总数10%；教师 100%能用计算机多媒体进行教学，80%以上能制作课件；财务会计、营养师、卫生人员具有大专以上学历或中级以上专业技术职称，其中卫生人员按师生比 1:800 配齐（寄宿制学校 4 人以上） ，职工人数能满足学校后勤工作的需要，生活教师中专以上学历。第一要素 5 分，师生比少于 1:18 给
14、 0 分；第二要素 4 分；第三要素 2 分；第四要素4 分。1512依法保障教师的合法权益，实行聘任制和合同制，能依法、公平签定合同并履行合同，教师工作时间和休息时间符合国家规定；教职工政治、业务学习制度健全，人事管理制度健全、落实，重视开展校本培训，重视教师继续教育，每个教师每学年完成上级规定的继续教育任务；重视培养青年教师和骨干教师，队伍稳定，近三年教师年流动率* 不超过 15%。第一要素 7 分，不履行合同、有严重违规现象给 0 分；第二要素 4 分；第三要素 4分。1513按月按时足额发放教职工工资；依法为教职工办理医疗、工伤、养老、计划生育保险、住房公积金；每年用于改善教职工生活福
15、利的经费不断增加，教职工工资逐年提高；教职工有生活用房。第一要素 7 分，近一年来欠工资一个月以上给 0 分；第二要素7 分；第三要素 3 分；第四要素 3 分。20办学条件师资队伍14教师敬业爱生，为人师表，教书育人；教师无体罚或变相体罚学生；建立了客观公正、科学有效的教职工综合考评制度，年考核合格率 98%以上，近三年教职工无违法犯罪，学生、家长满意。第一要素 3 分；第二要素 5 分；第三要素4 分。12 4 一级指标二级指标 三 级 指 标 评分操作方法分值自评他评 备注办学方向15全面贯彻国家教育方针，有正确的办学指导思想、办学宗旨和培养目标；有符合本校实际的近期和远期发展规划，有保
16、障学校可持续发展的机制和措施；坚持面向全体学生，全面实施素质教育，办学有特色* ，积极构建和谐校园，促进师生和谐发展。第 一 要 素 4 分 ， 主 要 从教 育 教 学 的 各 环 节 进 行衡 量 ； 第 二 要 素 3 分 ；第 三 要 素 3 分 。1016成立学校董事会（或理事会） ，成员由举办者（或其代表） 、校长、教职工代表和热心教育事业、品行端正的社会人士组成，5 人以上；成员有 1/3 以上具有 5 年以上教育教学经验，没有亲属关系；依法建立学校章程，董事会每年定期召开会议 2 次以上，对学校发展的重大问题做到民主决策（董事会成员 2/3 以上通过），并为决策的落实提供必要的
17、条件；负责办学经费的筹措，并保证学校正常经费开支和发展规划的落实。第一要素 4 分，校董会成员少于 5 人，扣 2 分；第二要素 4 分，有亲属关系扣 2 分；第三要素4 分；第四要素 5 分。1717实行董事会领导下的校长任期制和负责制，校长任期相对稳定，董事会与校长职责明确，做到决策权与执行权分离；校长全面负责学校管理工作和贯彻落实董事会的决策，依法行使办学自主权和人、财、物管理权；董事会成员不干涉校长的日常工作，校长每年向董事会提交工作报告。第一要素 4 分；第二要素 4 分；第三要素 3 分。 11学校管理依法治校18自觉接受当地教育等行政部门的指导、管理和监督，有党组织、教代会、工会
18、、团委会和家长委员会，各管理部门之间岗位职责明确；各项规章制度健全，有正常开展活动的必要条件；教代会、工会在维护教职工合法权益和参与民主管理方面发挥应有作用。 第一要素 4 分，少一个组织扣一分；第二要素3 分；第三要素 3 分。10 5 一级指标二级指标 三 级 指 标 评分操作方法分值自评他评 备注19按规定配齐校级领导，校长具有国家规定任职条件和大学本科以上学历，有高级技术职称，年龄不超过 65 周岁；教导处、办公室等行政机构配齐领导，中层以上干部 90%以上具有本科以上学历；班子成员相对稳定，年龄结构、学科结构合理。第一要素 4 分；第二要素 4 分，学历要求达不到 85%给 0 分；
19、第三要素 4 分，近两届校长任期累计不足 4 年扣 2 分。1220有先进的办学理念，有清晰的办学思路，有较强的决策、协调能力；坚持依法治校，严格执行教育法律法规、方针政策，各项管理制度健全，管理手段和方法科学，目标管理责任制落实；坚持以德治校，以人为本 ，民主管理，廉洁奉公，团结协作，凝聚力强；与师生关系融洽，享有较高的威信。第一要素 4 分；第二要素 3 分；第三要素 3 分；第四要素 4 分。14管理队伍21坚持以教学为中心，熟悉教育教学工作，重视并带头开展教科研工作，班子成员坚持上课，每人每学期听课不少于 30 节，班子每年在市级以上刊物发表的文章不少于 2 篇。听课少于 15 节扣
20、2 分，不上课扣 2 分，发表的文章少 1 篇扣 1 分。1022认真贯彻德育工作政策法规，德育机构、队伍和制度健全，三结合教育网络完善，效果好；德育目标和要求符合学生成长规律，在培养学生的思想品质和行为规范方面，富有成效。第一要素 6 分；第二要素 6 分。 1223重视对德育工作的研究，改进思想政治课教学，各科教学渗透德育；注重加强爱国主义教育、法纪教育、人生观价值观教育、心理健康教育；注重学生参与德育管理，重视发挥德育基地的作用，形成学校的德育特色；班主任责任和待遇落实，建立了班主任培训和表彰制度。第一要素 3 分；第二要素 3 分；第三要素 3 分；第四要素 3 分。12学校管理 德育
21、工作24学校没有从事宗教活动；重视加强学校精神文明及文化设施建设，有校训、校歌，学生会唱国歌、校歌；校园净化、绿化、美化，校园有较强的文化特色，育人氛围浓厚。第一要素 3 分，有宗教活动给 0 分；第二要素4 分；第三要素 3 分。省一级学校得分不少于8 分。10 6 一级指标二级指标 三 级 指 标 评分操作方法分值自评他评 备注德育工作25学生有良好的思想道德品质，文明守纪，有良好的行为习惯，没有吸烟、赌博、吸毒等现象；德育考核优良率 85%以上，合格率 98%以上，后进生转化率 80%以上，近三年学生违法率低于 1，犯罪率为零；学生遵守全国青少年网络文明公约 ，具有良好的网络道德和行为习
22、惯。第一要素 4 分；第二要素 4 分；第三要素2 分。1026严格执行国家新课程纲要和方案，积极开展新课程实验，符合新课程标准要求；国家、地方和校本课程结构合理、科学，充分利用和挖掘校内外课程资源；必修课 100%开设，选修课程、选修模块满足学生需要，开出率 80%以上；不利用节假日组织学生上课或补课，不违规组织学生征订教辅资料，学生课业负担合理。第一要素 4 分；第二要素 4 分；第三要素2 分；第四要素 4 分。1427 注重抓好教学常规工作，教学管理规范，教学评价科学，教学档案齐全；学籍管理规范，学生变动资料健全。 第一要素 7 分；第二要素 3 分。 1028重视培养学生创新精神和实
23、践能力，积极进行教学改革，优化课堂教学，在教学过程中注重教与学方式的转变，重视研究性学习和学生的自主学习，课堂教学优良率不低于 85%；教师（美、音、体除外）使用计算机多媒体技术进行教学的课时数不少于总课时数的 40%。第一要素 8 分，优良率每低于 5%扣 1 分；第二要素 5 分。13优良课比率指评估组听课评价比率。学校管理教学工作29有市级以上科研课题，有科研小组、专项经费、实施方案和奖励制度，效果好；重视建立健全校本教研制度，各科有教研题目，每月有 2 次以上的教研活动、2 次以上公开课或观摩课；经常组织各学科负责人、教学骨干到外地、外校学习交流；每年举办教学论文评奖，并有 4 篇以上
24、文章在市级以上刊物发表。第一要素 4 分；第二要素 3 分；第三要素3 分；第四要素 2 分。12 7 一级指标二级指标 三 级 指 标 评分操作方法分值自评他评 备注30重视培养、提高学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、自主学习的能力、终身学习的能力、社会活动的能力；重视培养学生的兴趣、特长，兴趣活动小组种类不少于 20 种，学生参与面 85%以上；重视培养学生语言文字表达能力，在教育、教学和各种活动中坚持使用普通话和规范字。第一要素 4 分；第二要素 4 分；第三要素4 分。1231实行学生综合素质评价制度，注重改革考试的内容和方法，全面衡量和科学评价学生素质发
25、展，不按考试分数（成绩）公开排名和编班；后进生帮教措施有力，效果好。第一要素 5 分；第二要素 3 分。 8教学工作32近三学年各年级全科合格率 90%以上，每年升上省大专（含B 线）以上人数占当年高一新生人数的 60%以上，其中本科线 20%以上，或在当地（县、市、区）处于前列，且学生整体成绩水平在当年高一生源基础上有明显提高；学生年流动率 10%以下，非正常辍学率*2%以下；毕业班毕业率 95%以上。第一要素 5 分；第二要素 7 分；第三要素2 分。14学校管理 体卫美劳工作33树立健康第一的指导思想，认真贯彻学校体育工作条例 ，重视提高学生健康素质、体能和运动技能，养成坚持体育锻炼的良好习惯；确保学生每天有一小时的体育活动，没有挤占体育活动时间；重视举办多种多样的群体性体育活动，每年召开春、秋季校运会（或体育节）和教工运动会(含单项比赛)；学生体育考核合格率、体质健康标准达标率、优秀率分别达到98%、95%、30%以上。第一要素 3 分；第二要素 3 分；第三要素3 分；第四要素 5 分。14
