课题阶段小结外国语学校小学部于XX年初申报了课题“小学班主任专业化发展中人文关怀的实践研究”。 在获得批准立项后,就开始了研究,现在把第一阶段的研究情况汇报如下:一、申报的基本理念。目前的教育科研课题研究真可谓“课题林立,研究繁多”,但是在这繁华的背后,存在着十分严重的虚假与浮夸。我们认为,与其提出一个被证明了无数次的正确假设,进行重复性的研究,不如根据我校的工作特点和实际情况结合目前的课改需要,做一些实在的探索与思考。于是,我们把课题研究的重点放在如何提高班主任专业化水平这一问题上。本课题既是小学部新立项的课题,也是我校近年来在班主任工作方面研究的继续和深化。二、对研究课题的论证。(一)课题名称:“小学班主任专业化发展中人文关怀的实践研究”(二)研究的基本内容:1.关心学生需求,满足学生需要。2.学会赏识,激发自信。3.走进心灵,建立互相信赖的情感关系。4.优化班级文化,陶冶学生情操。5.提升学生精神品位,丰富学生心灵世界。6.唤醒学生主体意识,塑造学生独立人格。7.培养生