理科教师大班四教案永无止境的探索和实践，分阶段地接近真理，分阶段地解释和揭示真理的特征，发展性、历史性、辩证性、普遍性、特殊性、信息性等。尽可能不包含相互矛盾的知识体系，而且大部分成果都有益于人类的利益是一项崇高的事业。以下大班理科教案整理，欢迎大家参考。大班科学教案1设计意图：本设计试图利用儿童所熟悉的蛋壳作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让儿童感受到拱面可以承受较大作用力的现象，并在作用力作用于蛋壳的凹面和凸面时，产生探究不同现象的欲望和兴趣。对于孩子来说，得到活动的成果不是最重要的，最重要的是学会探索的方法，享受探索的乐趣。活动目标：1.有欲望和兴趣去探索力作用于蛋壳凹面和凸面时的不同现象。2.初步感知拱形表面能承受较大作用力的现象，了解其在生活中的应用。活动准备：1.探矿儿童操作材料(手工一套)、蛋壳(分成两半)、铅笔、水、稻草、透明胶带纸、纸条(三张等长)、河工模型(纸条可以固定)、几个小积木。2.教师操作资料：一套桌面教具、记录单、投影仪、桥梁、隧道、穹顶等图片。活动流程：1.激发兴趣，引导孩子操作感知。(1)故事
