立体构成课程小结3篇学校每个月都有学生对老师的评教,但是只能知道分值,却不知学生真实的对我的课程的想法。所以现在课程中期或结束时,让学生写总结,当然有些学生会写些奉承的话,我说了,对我提出好的建议或对我的点。提出的可以不留姓名。其实对我来说学生是最好的老师,我的进步其实也是学生带来的,只有学生知道需要什么,他们更乐于什么样的授课方式。这位同学比较尖锐:说上了三个星期的课,还不知道立构的概念立体构成是从形态要素的立场出发,研究三维形体创造规律的造型活动;根据创造规律,利用抽象材料和模拟构造,创造纯粹的形态,强调的是“构思和感觉”。提的很好,看来学生要的还是我做示范,以后加强。我其实还是挺好说话的/优点是让学生我信心,指出缺点是让学生提高。吸收:立体构成课程小结(2):这是这个学期的最后一门课程,因为我们比别的班多一周的7,所以有点紧张,不过感到紧张的时候感到充实,刚开始觉得不就是折两张纸吗?觉得很简单,但是真的做的时候,拿到自己手上却折不来,时间过的也快,眼看一周的时间过去了,可是手上的作业才折了几张,而且过了老师的基本上是