精品文档，欢迎下载摘要：不管是课堂内还是课堂外，每一位学生都应该是自信的，有表达自己的愿望，有与同伴分享的热情。而具有“约拿情结”的孩子，却缺少了这份自信。本文阐述了如何通过课堂内的仔细观察，通过课堂外的引导尝试，最终让具有“约拿情结”的孩子回归课堂，在课堂上自信发言，获得成功。关键字：低年级；约拿情结；课堂发言中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-07-0163-01“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开。”这是著名特级教师孙双金老师一直倡导的对一堂好课的评价。每一位老师也都满心期盼着自己的课堂上，每一位学生们都能“小手直举，小嘴常开”。但是，在日常的课堂教学过程中，却常常不尽人意。当我们热切地期盼着课堂上能够师生互动，教学相长，与学生们一起碰擦出智慧的火花时，却发现，总有那么几个人躲闪着你的眼神，回避着你的提问。是什么阻止了他们在课堂之中大胆发言、寻求成功的步伐呢？我们该怎样帮助这些孩子，让他们最终也能获得成功呢？一、课堂之内细观察仔细观察低年级的小朋友们，会发现课堂上，孩子们有着几种截然不同的表现。第一种，这一类
