精品文档，欢迎下载班级管理体现着班主任的管理能力，更是一个班集体综合素质的体现。班级管理应将学生放在首位。注重学生的个体差异，在尊重学生的前提下因材施教。认真贯彻“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”的人文策略，形成一套人文性的管理模式。一、班级条例要合情俗话说：“没有规矩，不成方圆。”一个优秀的班级形成依赖于班级条例的制定。我们以往所制定的班级管理条例都是面向全体学生的。所以，班级管理条例一定要“合情”，就是结合学生的实际情况，使学生的思想、情感、行为、理想同班级联系起来，让他们做班级的主人公，自觉、积极地为创建一个健康、活泼的班集体而努力奋斗。二、班级目标要合理没有目标的行为是茫然的、无意义的。同样，一个没有目标的班集体就像没有舵手的航船，没有动力，不知驶向何方。班级管理中要想实现“以人为本”的策略，其奋斗目标的制定要“合理”无论是班级方面还是个人方面。班主任应既要肯定学生品尝胜利的的快乐，也要正确面对失败的苦楚。从学生内心情感上激起奋发图强的欲望；同时帮助学生制定自己的学习计划，既不能好高骛远，也不能妄自菲薄，要脚踏实地、稳扎稳打地走向新的一页。
