精品文档，欢迎下载摘要：讲解物理知识时，层层递进，思路清晰，一环扣一环，从简单入手到最后能分析出复杂的问题，可以使学生在学习中连续保持高昂的斗志，以积极的情绪和浓厚的探究兴趣，有成功感和自信心，学生的聪明才智得到展现，学生充分享受求知的乐趣。关键词：层层递进；简单；分析；复杂初中学生容易兴奋，对生活事物和知识感兴趣，物理学中抽象的知识可以由简单向复杂过渡，层层引导学生学习。在教学中先从学生熟悉的生活实际出发，引起学生兴趣，让学生有感而发进入状态，建立物理模型，再开始想办法解决问题，层层递进，就会激发学生的兴奋点，不容易乏味，教学就会更有效。九年级物理“功”这一节就可以采用这种层层递进，渐入佳境的方法来组织教学。可以先从推桌子、举水盆、搬矿泉水桶、播放短片等生活实例，分析、比较、总结得出：如果一个力作用在物体上，使物体在这个方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学中就说这个力对物体作了功。可以让学生观察实验、看图片和举生活中的实例构建做功的模型。然后创设问题情景，播放一些生活中力不做功的图片，再请同学观察思考：“有了力的作用，就一定做了功吗?”同学们通过比较不
