精品文档，欢迎下载十年树木，百年树人。教育早已被赋予了崇高的使命。育人本身就是教师实现自我价值，创造人生幸福，体验教书快乐的过程。然而，由于种种原因，教师的思想、行为出现了偏颇，结果也事与愿违。教师只有给学生播撒快乐的种子，才能获得育人的幸福。一、在教育“问题生”转化“后进生”中给学生快乐“不歧视每个差生，不放弃任何学生”是我从教二十多年来一直坚守的理念。诚然，学生由于智力、基础、家庭条件等诸方面的差异而造成学习成绩的差异，但他们均应享有平等受教育的权利，我们教师责无旁贷，不能歧视任何后进生。大多数后进生的心理是自卑的，王奇立就是这样一个学生。20世纪90年代初，他从一所农村初中转入我校并且留级到了我们班。家庭贫困、成绩很差，辍学的念头在其脑海中反反复复，了解到了这种情况，我先到他家中家访，取得家长的支持，我还每月从工资中拿出五元作为其生活补贴，消除了他的后顾之忧，同时也不断地给其学法指导，令我没有想到的是，小小的帮助却使其信心大增，他们几位“同命相连”的“哥们”竟组成了“学习敢死队”，他们的口号是“熬掉几灯油，掉他几斤肉，也要把学习搞上去”。一年下来，他们的成绩有了明显提
