精品文档，欢迎下载新课程标准非常强调改变学生的学习方法，突出学生的自主性、重视学生积极主动地参与精神，要由学生自行设计和组织活动，特别注重探究和探究的过程，倡导探究性学习。那么，在中学生物教学中应该如何开展探究性学习呢？一、探究性学是终生学习的基础作为一种学习方式，探究性学习是指教师不把现成的结论告诉学生，而是学生自己在教师的指导下自主的发现问题、探究问题、获得结论的过程。探究性学习是以探究为基本特征的一种教学活动的模式，是一种积极学习的过程，探究性学习是指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情景或途径，引导学生通过自己搜集、分析、处理信息和体验知识的产生过程，进而了解社会，学习社会，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。其核心是改变学生的学习方式。而探究性课堂教学，就是以探究为主的教学。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识运用于解决实际问题的一种
