安全管理没有完成时，只有进行时,成绩属于过去 未来仍需努力,危险源辨识、风险评价及风险控制策划：步骤二,HAZOP,危险源辨识、风险评价及风险控制策划：步骤二,今天的视频会议,偏离的第一个原因,学习金字塔（Cone of Learning）”是由美国学者埃德加.戴尔（Edgar Dale）1946年率先提出的，也有人翻译成“经验之塔”。美国缅因州的国家训练实验室做过类似的研究，并提出了学习金字塔（Learning Pyramid）理论，结论跟戴尔差不多，只是把阅读和听讲交换了次序，认为阅读比聆听记住的东西更多，这个结论与我们的经验更加贴近一些,偏离的第一个原因,俄亥俄州立大学教育学院教授，著名教育家、课程理论家，视听教学理论的集大成者，1900年出生于美国明尼苏达州的Benson市，早年就读于Universityof NorthDakota，先后获得学士（1921）和硕士（1924）学位，其后就读于芝加哥大学，师从著名教育家、杜威的学生、课程理论先驱查特斯（W.W. Charters）。1946年，EdgarDale出版了教学中的视听方法一书。在这本书中，他提出了著名的经验之塔，对视听
