小班教案反思语文谜语选择教师的教学反思是一个自我完善和提高的过程。通过反思教学，教师可以成长为优秀的专家学者。教师的专业发展使他们尽快投入新课程改革，努力提高教学质量。教师的教学实践和教学反思必须整合，使之成为促进教师专业可持续发展和提高自身能力的过程。以下内容是为大家准备的，希望对你有所帮助。范文怡语文猜谜小教案引发的思考口语交际是一种行为、能力和习惯。我在一年级口语交际班猜谜语做了一些尝试和探索。1、制造一个局面 让每个人都想说。学生的口语交际能力是在特定的情况下培养的。没有具体的情境，学生不可能有双向互动的练习过程。多种多样的交际情境可以激发学生的交际需求，激发学生的交际动机，调动学生参与交际的积极性，达到“人人都想说话”的目的。在猜谜语的教学中，我设计了各种活动情境，引导学生进入国家，进入“猜谜语”的角色。比如上课的时候，小朋友最喜欢的动漫角色“小公主”带领大家进入谜语王国，介绍古代谜语和猜谜语的习俗，去谜语王国看小朋友猜谜语。孩子们充满了兴趣，渴望尝试。我还创造了一个“我说你猜”的比赛情境，其中“小公主”带来满树红苹果，奖励红苹果给获胜组。
