1、附 1： 合肥学院硕士研究生课程教学质量测评表测评时间： 年 月 日 课程名称 专业： 年级：开课院系授课对象方向：课程类别 公共 专业 选修 任课教师 姓名： 职称：评价等级与参考分值指标 主要观测点 评分标准 分值 A B C D得分课程内容能及时把学科领域中基本理论、先进技术方法及其应用、最新发展成果引入教学；教学内容信息量大，重点突出，并结合工程生产实际。20 17-20 14-16 12-13 12教学内容教学内容的选择与组织、参考文献的选择、教学信息量（30%）为研究生的自主学习和研究指定了相关的文献资料；作业设计合理，批改、讲解到位。 109-10 7-8 6 6教学设计有利于调
2、动研究生学习与研究的积极性，能有效地采取课堂讨论、工程案例分析、文献阅读、论文报告、生产实践等形式多样的教学活动，引导研究生主动学习与研究，开展教与学的双向交流。1513-15 11-12 9-10 9教学方式教学设计、教学方式、教学技术（30%）注重理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；注重培养研究生获取知识、自主学习与研究的能力，注重培养研究生敢于质疑、发现问题、提出问题、分析问题、解决工程问题的能力，注重培养研究生的思维创新、方法创新和技术创新能力。1513-15 11-12 9-10 9课程主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。 109-10
3、 7-8 6 6教学态度学术水平、教学水平与教师风范（20%）主讲教师认真组织教学，主动听取合理建议，并积极改进教学工作。 109-10 7-8 6 6教学效果知识、能力、素质等方面受益程度及学生满意度（20%）通过本课程的学习，对课程相关学科的基本理论、学科的研究方法、学科的学术思想等方面的认识与知识积累效果显著；运用知识、理论、技术和经验解决生产过程技术难题的能力显著提高。2017-20 14-16 12-13 12总体评价得分建议或意见注 ： 总 体 评 价 等 级 ： A 优 秀 （ 85 分 ） ； B 良 好 （ 70-84 分 ） ； C 合 格 （ 60-69 分 ） ； D 不 合 格 （ 60 分 ）
