理论研修小结设计教学目标必须重视以下三方面依据。(一)学科教学大纲或课程标准是我们设计教学目标的根本依据。各学科的教学大纲或课程标准(以下简称为“大纲课标”)是国家为管理和评价课程而制定的,是确定学段课程水平及课程结构的纲领性文件,它是教材编写、教学评估和考试命题的依据。各学科的教学大纲把教学任务规定为教学内容和要求,而课程标准把教学要完成的基本任务规定为“课程目标”。对具体的目标要求,义务教育阶段进行分阶段说明,高中教育阶段进行分类别说明。课程目标中描述的要求,有些是对传统的继承,也有不少是根据当代教育学、心理学最新研究成果提出来的。将来的课标,经过实验修订会更科学。因此,我们所设计的教学目标要能在大纲课标中找到依据。(二)教材的重点、难点是我们制订教学目标的重要依据。无论是传统课程的教学,还是新课程的教学,总是要用教材教的。用教材教什么?我们凭借教材教学科知识,教学科学习的方法,凭借教材让学生在学科学习实践过程中形成、提高学科学习能力,凭借教材培养学生的科学精神和人文素养。自然学科在教材内容与教学目标的对应上比较明显,教学的重难点是什