中国邹骥讽刺王琦的教学计划集和辅导齐国谋士邹济，以敢谏善辩著称。以下是为大家准备的内容，希望能帮到你。九年级，第二卷，人民教育版，邹骥讽刺王琦和易卜勒的优秀教学设计之一三问三答三对比三奖励三变。一步一步，最终，“燕、赵、韩、魏文都朝齐”而“败朝廷”。“三叠”的运用，使得整篇文章的结构整齐对称。本文最显著的特点是类比推理，邹骥用自己的经历与王琦做类比。邹骥讽刺齐王时，首先讲了自己有趣的“以美比美”的故事，通过三次比较，逻辑上得出“齐王落后很远”的结论。这种由近及远、由小到大、由生活琐事到国家大事的类比建议，不禁使齐王欣然理解，从而接受群言，使齐国治国。明确文本含义，掌握灵活运用词类、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇。学习文言文判断句和倒装句的一般形式。过程和方法：提高借助语境推断文言文词义的能力。欣赏文本中“三”的运用，理解比喻讽谏的艺术。情感价值：了解可教练在当时的积极作用以及在今天的借鉴意义。提高借助语境推断文言文词义的能力。欣赏课文中“三”的运用。教学难点：欣赏课文，理解类比、隐喻讽刺、规劝的艺术。一、故事导入老师给你带
