精品文档，欢迎下载近日，读到教育家谢觉哉的“写日记比写文章容易，日记常常是有感而发，没有粉饰，朴素，动人”这句话时，我不禁陷入沉思：目前学生的日记真的能够做到“没有粉饰，朴素，动人”吗？审视眼下的作文教学，我们常常有意想不到的缺憾：许多教师喜欢站在写作学的高度，以偏重技法训练为主，以固有模式框定言语表达，以成人视角束缚学生的思维。有些教师甚至让学生套用如何开头、过渡、结尾等结构布局和华丽辞藻，让作文披上粉饰的外衣而显得楚楚动人。而日记教学作为促进学生写作发展的一种重要手段，自然也跟着走进了被异化的偏僻胡同。如何使日记素面朝天、更贴近学生的生活现场？我想，洗尽铅华最重要。“洗尽铅华”释义为洗掉伪装世俗的外表。德国著名哲学家尼采曾说：“朴实无华的风景是为大画家存在的，而奇特罕见的风景是为小画家存在的！”学生是天生的“大画家”，他们在用原生态的方式表达着最质朴的内容和最美好的情感。日记作为学生真实生活世界的还原和生命历程的再现，在洗尽铅华后，定会奏响最动听的歌谣。请看我对学生一篇日记的指导过程。【失误示例】2012年3月16日 星期三 晴两分钟有多久？江苏省金湖县
