精品文档，欢迎下载义务教育语文课程标准明确提出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”于是，“小组合作学习”在语文教学中不乏身影，教师都在课堂上采用这种学习方式，由于教师对新课标理念理解的偏差，课堂上一些伪合作的现象频频出现，如何让小组合作学习扎实有效呢?现浅谈几点自己的策略。一、合理建构学习小组要将学生进行分组，考虑学生的知识水平，兴趣爱好，学习能力，活动能力等进行综合考查。分组要遵循组内异质，组间同质的原则。各小组按好、中、差比例组合，形成组内异质，这样有利于学生在小组学习中尽显其能，互帮互助，共同提高。小组成员定好以后组内要合理分工，每组设有组长、主持人、发言人、汇总人，各人都有自己的任务，在小组合作中要负起职责来。二、注重合作意识和技能的培养教师要调动每位学生的积极性，挖掘每个学生的潜能，根据学生的个体差异，给每位小组成员分工。这样的小组学习激发了各个层次学生学习的热情。另外，还要教给学生学会合作的方法技巧，如读书时遇到自己解决不了的问题，向小组成员请教。三、合作要有要求和目标及充足的时间保障在进行合作学习之前应对学生讲明要求：只谈关于合作
