精品文档，欢迎下载摘 要：俗话说的好，一个面包只能解救一时的饥饿，而学会烤面包这项技能则会带给人终身的幸福。同样，在化学教学当中，与其让学生记住某一定理、现象或结论，倒不如给学生一种记忆的方法，即：培养学生的记忆力。而要提高化学的学习效率，学生必须具备较强的记忆能力。记忆力是人的一种基本的能力。不论学习那一门学科，没有较强的记忆力就不行本文就化学教学中学生记忆力的培养展开分析和探讨。关键词：化学教学；学生记忆力；培养中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）17-104-01怎么样才能培养好的记忆能力呢？近几年来，我在培养学生记忆能力方面做了一些尝试，取得了一定的成效，总结归纳有以下六点：一、限定时间培养学生的记忆力据心理学家分析认为人的大脑有一定的惰性，尤其是学生时代，当老师布置给学生一项记忆的任务，很多学生都等下课了再记，然而，好多学生由于种种原因，下课后会忘记或者记不住老师布置的任务。在化学教学当中一旦碰到需要记忆的知识点，不妨试试这种办法：限定时间让学生快速记忆，采取突然抽问或者比赛记忆，看谁先记住，这样，学生就会被逼
