农村老年教育理念情况调研报告以下提供一篇调研报告给大家参考！全纳教育的提出，始于特殊教育领域。1994年6月，联合国科教文组织在西班牙萨拉曼卡市召开“世界特殊教育大会”，颁布了萨拉曼卡宣言，提出一种全新的教育理念“全纳教育”(inclusiveeducation)，认为“以全纳为导向的学校是反对歧视态度，营造融洽社区、建立全纳.、实现全民教育的最有效的途径”。经过十几年的发展，全纳教育已经超越了特殊教育的范畴，其基本理念是“以人为本，不分年龄，人人共享”。全纳理念重视参与教育、群体教育、平等教育，对发展老年教育，尤其是发展农村老年教育有着深刻的启迪和积极的意义。一、全纳理念是发展老年教育的题中应有之义老年教育是.老龄化的产物，其根本目标是造福所有老年人，其本质属性是.性，因而老年教育在本质上是面向全体老年人的教育，具有全纳的特点。同时我国法律也赋予老年教育全纳的性质，宪法第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”，其中也包含了老年人有受老年教育的权利和义务；老年人权益保障法第三十一条规定：“老年人有继续受教育的权利”，“继续
