精品文档，欢迎下载新课程标准下数学教学过程对教师和学生都提出了新的要求，面对新课程，教师要在数学教学过程中充分理解新课程的要求，要树立新形象，把握新方法，适应新课程，把握新课程。 我认为新课程标准下的数学教学，要转变教师扮演的角色；激发学生学习兴趣；培养学生数学思维；培养学生动手能力等方面进行实践探索。一、新教材教师扮演的角色新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。教师应成为学生学习活动的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辩明方向；引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。教师应成为学生学习的参与者。教师观察学生的学习状态、倾听学生的心声、教师与学生之间要有交流。二、激发学生学习兴趣我们知道：“良好的开端是成功的一半。”学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣
