“这个问题谁来回答？”“龙龙！”“龙龙！” “多么精彩的回答！同学们快把掌声送给他！”本月作业完成质量突出的有：*、*、龙龙、* 字迹进步大的有：*、*、龙龙、* “这次拍卖会上，龙龙通过自己平日的努力，得到了17面红旗，拍到了一个修正液，同学们向他表示祝贺！“我忘带擦饭盒的纸了，谁能借我啊！”龙龙马上走过去把纸轻轻地放在他的桌子上不知龙龙给你留下了怎样的印象，至少应该是个不错的学生吧！可是在过去的三年中，他是班级中最特殊的一员。在特殊家庭中成长起来的他，三年来，很少与人交流，他没有朋友，甚至还有暴力倾向。和他交流的时候，只有我们的发问，却很少听到他的回答。在学习上，他没有积极主动的态度，认真完成作业的次数更是屈指可数；课堂上他也总是沉醉在自己的世界里。他和我们这个温馨和谐、积级上进的大家庭显得是那样格格不入。三年来，我尝试用各种方法影响他，改变他，可是一点点的转变也是偶尔的，如流星划过，美丽得太过短暂我放弃了，我把他视为所有可教育对象中的一个特例。
