精品文档，欢迎下载摘 要 远程教育对于优化农村教育资源，促进农村教师教学实践具有重要的意义。当前农村学校远程教育的利用效果滞后于系统装备的速度。学校应端正“三个认识”，落实“三个举措”，抓好“三方到位”，确保远程教育的有效性、持久性。关键词农村；远程教育；现状；对策农村学校远程教育对于有效优化教育资源，驱动课堂教学方式的变革具有重要的意义。远程教育信息资源的开放性、交流的多向性，使知识与信息摄取不受时空的限制，给农村学校教师带来学习的便利，同时也带来了新的挑战。一、农村学校远程教育开发与利用的现状通过对当地数个县的农村中小学远程教育的开发和利用现状进行抽样调查我们发现：农村小学远程教育IP系统的普及，促进了农村教师业务素质的提高, 给农村新课程改革注入了无限的生机，但是由于各地条件不一，部分学校因主、客观原因在实施上差异较大。1.中心站发展较快，播放点普及较慢。国家陆续投入了巨大的财力物力，在对农村中学和中心小学优先安装远程教育IP系统的同时, 逐年按比例对村级小学播放点设备予以安装，村小总体上不及中学和中心小学的远程教育站室的投资大、发展快。相对分散的
