一、本科毕业论文改革的必要性2011年10月，教育部颁布关于大力推进教师教育课程改革的意见(以下简称意见)，提出了教师教育课程标准(试行)(以下简称课程标准)。课程标准明确提出“实践取向”的基本理念，“教师是反思性实践者”，应“强化实践意识”，“发展实践能力”，“形成实践智慧”，并在课程目标设置中，专门提出“教育实践与体验”的目标领域，对教育实践的时间及内容也提出具体规范和要求。为推进课程标准的实施，意见强调教师教育课程要“强化实践环节，加强教育教学能力训练”，“学科理论与教育实践紧密结合”。幼儿园教师专业标准明确提出“幼儿教师必须具备组织与指导幼儿园一日生活、支持与引导幼儿游戏活动、设计与实施教育活动等七个方面的能力。充分体现了能力为重的基本理念和价值取向”。这对传统高师院校重理论轻实践的人才培养模式提出了挑战，学前教育专业作为应用实践性较强的一个专业，培养高素质幼儿教师的重要途径便是强化实践教学，积累实践经验，提升实践能力。本科毕业论文是本科生在校期间的最后一个实践教学环节，是对本科生四年学习成果的综合性检测
