精品文档，欢迎下载一、创设恰当的教学情境，是优化教学设计的前提教学中的情境，是指教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象为主体的生动具体的场境。在教学中，恰当的情境能营造出和谐、轻松和愉快的学习氛围，能激发学生的学习欲望。如何选择恰当的情境素材？重点从两个方面入手：一是要深入研究课程标准，认真分析内容标准及教学建议，从中获取情境材料信息；二是深入挖掘教学内容与学生生活经验、社会热点、兴趣爱好、化学史实、新闻报道等诸多方面的结合点，从中筛选出恰当的情境素材。二、设计清晰的逻辑关系主线，是优化教学设计的基础逻辑关系主线包括：知识主线、活动主线、任务主线。活动主线围绕知识主线展开，知识主线围绕任务主线展开，三条主线中，知识主线是重点。在教学设计中，知识主线和活动主线不可或缺，而任务主线要根据教学内容来确定。逻辑关系主线的设计原则是：主线明确，关系清楚；主线连贯顺畅，贯穿全课。三、突出知识的生发过程，是优化教学设计的重点1. 知识的生发过程是既符合建构主义理论，也是落实新课程理念的突出体现建构主义认为“知识是一个建构过程，学习是一个主动过程”。
