精品文档，欢迎下载中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）22-0150-02在家园互动实践中，福建省福安市实验幼儿园注重创设家园合作通道，充分利用家长资源，为幼儿发展营造家园互动氛围，以多向互动实现幼儿、教师、家长的共同发展，引导家长积极参与幼儿园教育活动，实现有效的家园互动。下面就以“六一”活动的开展为例，谈谈几点有效策略。一、注重吸纳家长建议，获得家长支持以往的“六一”安排是教师一厢情愿，可能是这样的状态：“六一”变成属于个别孩子的节日，他们参与特训和表演，而其他更多的孩子只是充当看客。参与演出的孩子只是服从，没有参与表演的孩子更是无法感受和体验自己节日的特别，对孩子而言，这样的节日体验不到本应属于自己节日的快乐；对家长而言，“六一”活动中缺乏主动性，甚至因看不到孩子的表现而心生怨言；对教师而言，因忙于排练节目疲惫不堪，还影响了正常的教学活动。因此，我们提出：让每个孩子做节日的主人，让每个教师、家长成为支持孩子活动的合作者。在这种理念的指导下，我们组织家长参与活动的策划。我们及时召开家长会，各班组织家长一起讨论“六一”庆祝活动
