小学学习报告问题的提出创造精神是未来人才的重要素质,是人的发展的灵魂和动力,是国家兴旺发达的不竭动力.实践能力是一种将理论转为实践,将抽象思维化为实际成果的能力,它引导并支持着创新.小学生探索性学习的课题提出便是基于以上认识.探索性学习是一种积极,主动的学习过程就是让学生自己思考怎么做,做什么,而不是让学生接受教师思考好的现成的结论.要研究探索性学习首先要明确怎样的学习是探索性的.具体来讲指学生在预习,上课,复习等学习活动中,能积极,自觉,主动地发现问题,提出问题,积极,主动地搜集信息,选择信息,充分利用一切已知信息,积极主动地进行分析与综合,归纳与演绎,抽象与具体,发散与集中,联想与想象等思维活动,从而较好地分析问题,解决问题.探索既是学习的过程又是学习的目的.小学生探索性学习是指小学生个体主动地发现问题,并针对学习中的疑点,问题与现象,积极地进行思考,努力开展实践活动,试图多方寻求问题答案,疑点原因,多方分析现象,性质以求解决疑问的一种学习方法.由于陈旧的教育观念和应试教育等的影响,长期以来,我国的基础教育只重视知识的死记硬背,而忽略了学
