1、第 1 页 共 9 页南京广播电视大学开放教育（专科）英语 I (1) 课程教学实施细则一、课程性质及教学安排本课程是中央广播电视大学为各类专业（不含英语专业）专科学生设置的公共英语课。本课程系必修课，共 3 学分，总学时为 54 学时。一学期完成。 建议面授课时不少于 27课时。二、教学目标 通过本课程的学习，学生应能掌握一定的英 语语言基础知 识, 具备一定的听、说、读、写能力；能按大纲要求掌握常用词汇和相关的常用词组；能听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语；能用英语进行简单的日常交谈；能读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便函等；能够用便条 转达具体信息，写出 简短的私
2、人信函。三、教学媒体资源1、文字教材：英语 I（1）有主教材与配套教材各一册。主教材：开放英语 1（英）Duncan Sidwell 刘黛林 主编 。主教材共 18 个学习单元（Unit），每单元分为 3 个部分（Session），每个部分由若干活 动（Activity）组成，但其中 6、12、18 单元为复习与自测单元，结构上略有不同。每单元的学习量约为 3 学时。详见开放英语 1第一页“学习指南”、 “内容概览” 。 配套教材：开放英语综合练习 1（英）Duncan Sidwell 刘黛林 主编。配套教材内容与主教材相对应，在进 一步巩固主教材所学内容的同 时，加 强语音语调学习，扩展词汇
3、量及语法点，补充综合练习 。建 议作为课外自学教材处理。 练习册（白皮书）：开放英语（1）形成性考核练习册教学点定购，约 5/10 月份发放给学生及辅导教师。 （须主 动找班主任领取！） 复习指导（蓝皮书）：开放英语（1）期末复习指导（含课程考核说明）教学点定购，约 5/10 月份发放给学生及辅导 教师。 （须主动找班主任领取！）2、音像教材：录像带/VCD。本课程每个单元均配有一讲 50 分钟的录像带/VCD，主要包括对该单元重点内容的提炼讲解、形象化演示、答疑解惑和一部侦探题材的电视连续剧。(可以点击南京电大在线登录选课IP 课件栏在线观看)3、 开放英语 1 学习系统 （光盘学习系统 V
4、2.0 版，随课本配带）： 开放英语 1 多媒体学习系统是中央电大为课程考核改革试点而设计开发的学习软件，其试点模式是由学生通过学习光盘在个人电脑上进行学习，并将光盘中的学习过程数据上传到中央电大的形成性测评系统中，期末考 试形式为机考 。未参加试点的学员也可以充分利用开放英语 1 学习系统学习，但不需要上传数据，期末考试形式仍为笔试。 （目前参加 试点的有浦口电大、 财经学校等教学点）4、网上教学资源：南京电大“电大在线”本课程学习平台（ http:/ 导园地。进入南京电大在线，登录后选中英语 I（1）课程，该课程首页显示有“课程说明” 、“实施方案”、 “教学辅导”、 “在线学习”、 “自
5、测练习”、 “课程教学组织与服务”等学习辅导栏目，提供了多种媒体教学资源。“实施方案” 栏目提供了英语 I（1）课程教学实施细则；第 2 页 共 9 页“教学辅导” 栏目提供学习方法指导以及每单元的自主学习要点辅导材料； “IP 课件” 栏目提供了 18 个单元，每个单元一讲50 分钟的流媒体视频材料；“自测练习” 栏目提供了 18 个单元的课后自测练习与答案；“视听说在线” 栏目提供了网上视听说在线练习。“课程考核改革试点” 栏目主要为参加中央电大课程考核改革试点的学生设置，其中提供了开放英语 1 多媒体学习系统学习进度提醒以及复习考试等最新信息。“教学组织与服务” 栏目提供本学期本课程教学
6、管理规定、通知或情况变动等等。（2）、“课程论坛”分设两个 页面： “英语 I(1)” 和 “英语 I(1)教学活动”“ 英语 I(1)” ：该页 面以提供学生个性化学习支持服 务为目的。 进入该页面可以与同学、辅导教师讨论学 习中遇到的疑难问题。“英语 I(1)教学活 动” ：本课程网上实时、非实时教学活动在该页面开展。进入该页面可以参与由课程责任教师主持的网上实时、非 实时教学活 动。网上 实时教学活动每学期至少两次。届时，学生和辅导教师可以在此进行网上实时交流。（注意： “英语 I(1) 教学活动” 只在开展网上实时、非实时教学活动时使用。平时与同学、老师交流请进入 “英语 I(1)”
7、发帖！）（3）、开放英语 1 多 媒体课件 （南京电大在线首页“教学资 源展厅”）（4）、电子图书馆 http:/210. 29.112.52/library/（5）、中央电大“电大在线” http:/ ： 学生频道学生频道显示在中央电大在线首页，设有 “网上教学活动安排表”、 “午间直播课堂” 等窗口。通过“网上教学活 动安排表 ”、“直播课堂播出时间表”，可以得知每学期初，英语 I（1）课程教学辅导日期、时间安排；可以知 晓学期末，英 语 I（1）课程期末复习答疑日期、时间，从而与中央电大主持教师进行实时交流。 教师频道教师频道显示在中央电大在线首页，设有“ 教学教研活动”等窗口。辅导教师
8、、学生可以从此处获得最新的教学信息以及与同行们交流的机会。 教学资源展厅教学资源展厅显示在中央电大在线首页，设有“ 开放课堂”等窗口。辅导教师、学生可以从此处直接获取所需网上教学资源。 学习辅导从中央电大在线首页登录后即进入 我的课程 ，点击右上方 “*（专科）”进入选择专业栏目，再点击所学/教专业即可找到英语 I（1）课程。在 该课程 页内显示有 “教学辅导”、 “直播课堂”、 “IP”课件、 “VOD”点播等栏 目。 进入 我的论坛 则可以直接与中央电大本课程主持教师发帖交流。四、教学建议 教学媒体资源使用建议各任课教师必须在第一堂课（在网络教室上第一堂课）上将本课程的教学媒体资源的种类，
9、用途及取用方法介绍给学生，保证每位学生了解、熟悉以上资源、并可以便捷地取用。 转变教学观念。 “开放教育”主张 “以学生自主学习为中心”开展教学。辅导教师必须在转换自己传统教育观念（使自己的角色由“灌输者” 转换为 “引导者”、 “帮助者”；使学生由“被动接受者” 变为“主动学习者”）、熟悉网络教学、适应新的教学模式的同时，帮助学生转变传统的学习观念，熟悉网 络教学、尽快适 应新的学 习模式。 明确教学模式“一主两辅三维互动”。“一主”，即以学生自主学习为 主。要求 辅导教师指导学生 1）自主制定学习计划（可结合第 3 页 共 9 页形成性考核进行）。2）利用多种媒体教学 资源开展形式多样 的
10、自学活动。如小 组协作学习、网上学习等。3）通过教学点、辅导教师提供的多种学习支持服 务渠道与教师进行沟通，获得及时帮助。“二辅”，即教师为学生主要提供两种 辅导方式，一是面授 辅导 ，二是网络辅导。要求辅导教师以面授课为平台为学生提供较集中的知识、信息和练习的机会，以南京 电大“ 电大在线”为平台，为 学生自主学习提供支撑。通过面授辅导与网 络辅导两个平台指导学生 1）如何进行自主学习并学会学习。2）熟悉 开放英语 1课程设计 的内容、了解教材怎么学，资源怎么用以及形成性考核的要求。3）明确每单元学习目标，掌握每单元 Language Focus 中的内容。 4）登录网络学习平台，浏览学习资
11、源。6）参加本课程（BBS）实时或非实时的学习辅导、答疑、讨论。7）完成网上作业等。“三维互动”，即利用网络学习 平台，以面授 辅导和小组学习为辅 助手段，形成师生之间、生生之间以及教师、学生与教学 资源之间的互相影响，相互促进。要求辅导教师必须根据具体情况做好相应的支持服务， 积极参与网上教学辅导！ 关于第一次课：第一次课（导学课）最好在机房上。 辅导 教师应根据本课程特点，指导学生如何进行自主学习，使学生了解自主学 习对于学好本 课程，其 实也是学好英语的的必要性和重要性。辅导教师必 须介绍本课程的学习要点、学习资源、学习形式、学习方法以及形成性考核与终结性考试的相关内容；介绍成立学习小组
12、的意义和方法；介绍本课程的网上辅导内容、网上讨论和答疑的途径，使之能通过面授辅导 、网络学习平台、学习小组等多种形式的交互教学活动，实现 学生与教师、学生与学生、学生与网络之间的顺畅交流。 关于自主学习：按照“以学生为中心”的原则组织课堂辅导和课外学习，培养学生自主学习的意识。充分利用网上多种媒体教学 资源以及网 络学习平台。 学生应根据个人学习计划，在辅导课前自主学习教材中的内容，认真完成每一项 学习活动（Activity）,并鼓励学生结对或以小组形式进行操练，在自学自 练中发现自己在语 言技能、知 识上存在的问题，同时将在自学过程中解决不了的疑难问题以口头或书面形式提交给辅导老师或参加 B
13、BS 上的学习及答疑活动，积极参与同学之 间的学习交流。为解决自主学习的动力问题，建 议教师在教学过程中注意培养学生的学 习兴趣并向学生反复强调学好英语对其未来的工作、生活的重要性，激发学习积极性，真正实现由被动学习向主动学习的转换。同时应该 使学生意识到：能够积极地自主学 习，并不 仅仅是一个好的学习方式，同时也是对自身良好素 质的培养，因 为自主学习 需要学习者有决心、有毅力，具有自我管理、自我约束等能力，而这正是当今社会所提倡和需要培养的个人素 质。 关于教学辅导：在面授辅导、课堂讨论中，教 师应充分 发挥课堂教学控制者、指挥者、管理者、促进者和信息、反馈、帮助的提供者的作用。辅导课除讲
14、解重、难点和答疑外，还可以利用录象开展一些语言技能的训练，尽量 为学生提供口 语练习的机会。 开放英语系列是为自主学习设计的教材，切忌在 辅导课上大量串讲，使学生放弃自学，完全依赖面授课，难以完成学习任务.为了指导学生养成良好的学习习惯，教 师在辅导课上应检查 学生是否填写了每单元之后的学后小结（Review Reminder）中的个人学习记录，内容可以是对所学内容的补充，也可以是学习难点的记录（如果所留空白不够，可利用 页旁留白或准 备专门的学习记录本）。第 4 页 共 9 页 关于教材处理：1、第一次面授辅导课除了指导学生如何进行自主学习外，还应向学生介绍本课程在设计上的原则与特色，重点学
15、习开放英 语 1中的学习指南，确保学生了解文字教材的各个部分的使用方法，使学生学会合理而有机地利用整套教学资源的各部分。2、本课程针对成人远距离学英语的特点，设计了大量的跟读和会话练习，因为对于初学者来说，养成跟读和大声朗读 英语的习惯是很重要的，是开口讲英语的基础。教师应要求学生充分利用与文字教材配套的录音素材，反复做 这些练习 ，直到自己 满意为止。3、教师在教学实践中应注意文化和语言间的密切联系，应要求学生除了语言知识以外，也要重视对文化背景知识的学习。这样做一方面有助于提高学生的 语言应用能力，另一方面也扩大了学生的知识面，增强 了学生对不同文化的理解能力。教材中的文化点滴(Cultu
16、ral Note)板 块正是基于这种理念而设立的。（不做考试要求）4、词汇部分以文字主教材每个单元后的词汇表为主，其中所列单词及词组是必须掌握的（注意读记 Margin(页边的空白处) 里的单词和词语）。其余文字主、辅教材中给出中文释义的词或词组不做要求。5、每单元的 Language Focus 部分要求学生弄懂，不清楚的要问同学或老师，一定要搞明白，不一定背下来，但应该 能理解和运用。 6、辅助教材开放英语综合练习 1不做统一要求。其中的广播连续剧（Audio Drama）既可以复习、巩固和扩展学习内容，也有利于激发学生的学习兴 趣。但对于基础较差，学习较吃力的学习者，建议放弃此部分内容。
17、另外，教材中学习技巧（Study Tip ）中的英文部分也只供学有余力者参考。 网上教学活动安排：网上教学活动在“南京电大在线”上的 “英语 I(1) 教学活动” 开展，网上教学活动作为面授辅导教学的延伸，网上学 习的支持， 线下学习的补充。实时教学活动以解决共性问题为主，强调现场互动、实时解决问题，以实现网上实时教学的有效性；非实时教学活动以主题研讨和答疑解惑为主，开展时间 相对延长，原 则上在一周左右。要求辅导教师参加回帖辅导答疑。本学期网上教学活动安排如下：课程 主持教师 活动时间 活动形式 活动类型 教学内容10 月 16 日 （周日）19：3021：00网络 实时 1.课程导学2.阶
18、段学习重点、难点辅导答疑12 月 11 日 （周日）19：3021：00网络 实时 1、阶段学习重点、难点辅导答疑2、学习方法交流英语 I(1) 周学文 12 月 25 日 30日网络 非实时 1、期末复习指导2、考前答疑 教研活动：第 5 页 共 9 页为保证本课程教学活动正常开展，保 证课程教学质量，由南京电大英语教研室及课程责任教师组织教学研讨活动，原 则上每学期三次：第一次,介绍开放教育教学模式；学习讨论课程实施细则；教学媒体资源介绍及教学要求；现代教育技术培训；第二次，教学信息反馈；经验交流；教学 调整；（要求登录“教 师论坛”发帖交流。密 码另发）第三次，期末总结，复习指导。辅导教
19、师应按时参加教研活动及相关培训，教学 实施过程中 发现问题， 应及时与课程责任教师联系，讨论解决。本学期教研活动安排如下：第一次 第二次（网络进行） 第三次9月16日（周五）下午 2：0011月16日（周三）下午 2：003：0012月16日（周五）下午 1：30游府西街46号。具体见一楼大厅屏幕。http:/ 登录后进入“论坛首页”“教师论坛”。游府西街46号副楼308（F308）。主持教师联系方式：周学文 82212131 18936031729五、学习建议首先，要配合辅导教师积极接受自主学 习指导。其次，要坚持参加面授辅导，课堂上要主动寻找练习的机会，课后要及 时复习、 练习,反复大声朗
20、 读课文，与同学练习对话以巩固学习成果。如因特殊情况错过了面授 辅导，要及 时登陆本课程网 络学习平台补课学习以保证学习进度。遇到学习障碍，要及时利用电话、电子邮件和网络（BBS）寻求老师、同学的帮助。“开放英语”是为自主学习而设计的，便于学生在合适的时间和方便的地点以自己喜欢的方式进行学习。为尽快熟悉这 种新的学习模式，希望学生注意以下几点： 学习本课程前先阅读教材中的“学习指南”，了解教学设计思想、教学内容和教学媒体。 要把传统意义上的预习变为自主学习的过程， 带着学 习中的问题来上面授辅导课。 学习每单元前应主动预习，先了解 “学习目标”。 认真完成每一个 Activity；自己做完后再
21、核对答案。 课堂上要主动找练习的机会。 课后要及时复习,反复听 录音，大声朗 读课文，与同学练习对话。这些练习有助于熟悉单 元“ 话题”，对掌握常用句型、完成翻译练习有帮助。 在做跟读练习时要开口说出声来，可以反复 练习，直到自己满意为止。 最好有个复习安排，规定好 时间与复习的内容，循 环复 习。每单元后的“Review Reminder“(学习小结表) 和课本第 1 页“内容概览“是最好的复 习提纲，按此复习，可以检查自己是否达到了每单元的学习目标。利用每 单元后的 Review Reminder 进行归纳总结，在每项学习内容后填写“个人学习记录”，可以补充学习内容，也可以记录学习中的问题
22、。 利用每单元后的“学习技巧”总结积累适合自己的学习方法，学会学习。 利用面授的机会与老师交流，解决你 认为最难的问题 。 利用 BBS 提出问题与老 师、同学交流。第 6 页 共 9 页 南京电大“电大在线” 上的课程辅导/ 自测练习等学习栏目有助于巩固所学语言点、语法点的内容。利用网上的自测练习 、在 线测验可以检查巩固自己学 习成绩； * 自主学习安排与媒体资源使用建议（附后）六、课程实践环节本课程教学目标明确规定，通 过本课程的学习，学生除 应能掌握一定的英 语语言基础知识外, 还应具 备一定的听、说、 读、写能力；能听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语；能用英语进行简单的日
23、常交谈；能读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便函等；能够用便条转达具体信息，写出 简短的私人信函。等等。学习英语是学习一种技能，技能的熟 练掌握只有通过反复 实践才能获得。a) 课程实践环节要求 本课程针对成人远距离学英语的特点， 设计了大量的跟 读和会话练习。任 课教师应要求学生充分利用与文字教材配套的录音素材，反复做 这 些练习，直到自己 满意为止。 任课教师在课堂上应最大限度地减少教师的讲解时间，想方设法以学生的操练（结对练习，小组练习）代替讲 授，使学生通 过操练掌握语 言点。这种做法可体现在让学生背诵句型、大声朗读对话和与每 单元的 Topic 有关的篇章段落，做大量的替换
24、练习，从句型练习到交际等。原则是让学生“ 学一点，会一点，用一点”。 根据本课程的具体情况，教 师在课堂上指导学生操练 的比例应在 20以上 。充分利用现代教学手段，开展第二 课堂。如指 导学生网上完成作 业、学习小组讨论。 指导学生结合自己的工作进行英语实践活动。b) 课程实践环节考核主要考核学生参加课程实践环节教学活动的态度和表现，是形成性考核的一部分。七、素质教育成人高等教育培养的是应用型专门人才，英 语课程教学不 仅应注重打好语言基础，更要注意培养实际应用语言的能力，在培养学生 专业素质的同 时， 应注意对学生进行以下三个方面的教育： 思想道德素质教育； 文化、艺术素质教育； 身体素质
25、教育。素质教育必须贯穿于课程教学的全过程。任 课教师应注意 结合教学内容，用自然而流 畅的方式、方法对学生进行正面的、有效的素质教育。八、教学支持服务本课程责任教师：周学文；电话： 82212131 / 18936031729 QQ374654150E-mail 信箱： 第 7 页 共 9 页各教学点任课教师必须：1）将自己的电话、E-mail 信箱等联 系方式公布给学生， 2）及时收集与解答学生的问题。3）及 时上网， 负责回答各自执教的学生通 过 BBS 提出的问题。 4）探索多种形式为学生提供学习支持服务。九、形成性考核1、形成性考核目的：学生通过作业自我检测是否掌握了所学的语言知识和
26、技能，了解自己在语言学习上的强项与弱项，并能在今后的学 习中有针对性地予以改进。2、形成性考核要求：学生应独立完成作业，不翻看所学内容，不参照书后所附练习答案，不借助参考书和工具书及电子读物和工具。任课教师要向学生说明形成性考核的目的， 强调按要求完成形成性考核 对达到学习目标的重要性，并按“南京电大开放教育形成性考核 课程指导 教师（任课教师）职责”要求对平时作业进行管理。 3、形成性考核内容： 教学点提供由中央电大编制的“形成性考核练习册”。4、形成性考核方式： “形成性考核练习册”的完成情况占形成性考核总成绩的 40% 。 网上学习、网上讨论参与 情况（每学期至少参加一次。网上学习成绩主
27、要参考每位学生登陆本课程学习平台浏览学习的时间和次数）占形成性考核总成绩的 30% 。 平时表现（导学课、面授课 出勤、 课堂讨论、小组活动、课程实践环节等综合表现）占形成性考核总成绩的 30% 。5、形成性考核成绩本课程形成性考核成绩占课程总成绩的 30%（课程考核改革试点（机考）/网考占 50%）。形成性考核成绩按百分制记载：无形成性考核成绩者或形成性考核成绩不及格者，不得参加本课程的期末考试，也不能取得本课程的学分。形成性考核成 绩上报截止时间为考试 前一星期。 形成性考核管理执行南京电大的统一规定。十、终结性考试1、 考试形式终结性考试（期末考试）内容包括大纲规定掌握的基本语言知识和技
28、能。考试形式为闭卷，笔答（课程考核改革试点为 “机考”）。考试时间为 90 分 钟，由中央 电大统一命题。样题及命题说明参见中央电大编制、教学点下 发的英语 I（1）期末复 习指导蓝皮书。2、成绩比例本课程期末考试成绩占课程总成绩的 70%（课程考核改革试点/网考占 50%）。南京电大基础教研室 周学文编制2011 年 9 月修订第 8 页 共 9 页附：自主学习安排与媒体资源使用建议 课前预习 明确学习模式，熟悉媒体资源 了解进度要求 明确单元学习目标 预习语言要点并完成相关练习音像内容 单元重点内容的讲解、演示、答疑 听力、口语和语音练习英语 I（1） “实施细则”主教材 /辅教材本课程网
29、上学习 平台 媒体V CD(18 片，50 分钟/片)流媒体 （网上 学习平台） 南京电大网上教学 开放英语 1 多媒 体课件 听力在线（网上学习平台） 开放英语 1 学习系统 （光盘学习系统 V2.0 版）课前要求学时 每单元 12 个学时 要求学时 VCD:每单元 1 讲，每讲 50 分钟2、课堂解惑内容 解决自学中遇到的问题 指导学习 Language Focus（语言要点） 指导完成 “Activity” （学习活动） 操练巩固“Activity”内容 指导归纳学习要点 教学互动媒体 辅导教师学习小组主教材综合练习网络教学平台面授课要求学时 1-3 学时3、课后巩固 课后解惑途径课后内容 按个人学习计划自主学习或学习小组活动 阅读课文（含录音文本）巩固学习内容 网上辅导材料形成性考核练习册听力、口语、语音练习任课教师电话： 任课教师 E-mail： 课程论坛 (南京电大在线)http:/ 9 页 共 9 页媒体主教材综合练习南京电大网(http:/) 录音带(3 盒) 开放英语 1 学习系统 （光盘学习系统 V2.0 版）
