幼儿园儿童迷宫教案反思以下是迷宫教案集锦，供大家反思，希望大家喜欢。幼儿园迷宫优秀范文怡教案的思考设计意图：数学大班，还有很多活动需要做。但是考虑到让孩子接触各方面的概念，我跳过了数计算的内容。有计划地增加了空间和数量方面的活动。在有箭的游戏中，是我们最熟悉的游戏方法，让数学活动活起来，让孩子和老师互动，让孩子和老师互动。活动目标：1、理解“、”四个箭头不同方向的含义。(强调)2.尽量根据三张路线图中箭头所指的行走方向，正确的画出从起点到终点的行走路线。(难度)3.能够大胆表达自己的想法，在讨论过程中听取同行的不同意见。4.培养孩子的比较和判断能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：自带“、”，用四个不同方向的箭头标注。教学挂图操作材料活动流程：一、初步了解四个不同方向的“”箭头1.老师向不同的方向展示了四个箭头老师：你知道这四个标记是什么意思吗？2.用手指出箭头的方向。老师：你能用手指指出这个方向吗？第二，学会看路线记录1.展示3张路线图老师：兔子用这些箭头画了三张不同方向的路线图
