语文学科培训心得下面就几点感触颇深的体会向大家汇报交流。第一、关于课改的认识：一、反思课改专家分析：从教学现状来看，仅就阅读课而言，虽然取得了不小的进步，但课堂上目标不明、内容庞杂、解读浅表、形式主义盛行、效率不高的通病，依然没能根治。主要问题概括为以下几点：1、主导与主体的失衡2、教学行为流于形式；3、人文关怀过头或欠缺 ；4、改革中现代与传统之间的矛盾； 5、课改理念和实践操作的脱节6、课改和考试评价机制的矛盾。联系教学实际发现教学中确实存在着诸多形式主义：如戴头饰，多媒体过多运用，多课程整合，过分的拓展，动辄就让学生自学或四人合作小组学习，写字有过多的指导，而缺乏实际的操练等。通过学习，我认识到流行的并不都是符合教学需要的，不能人云亦云，随波逐流，不要去赶潮流，而要潜心钻研教材和学生，采取简单而有效的方法。语文版教材副主编南保顺先生提出了“倡简 求实 务本 有度”八字方针，具体而言就是目标要整合、教材要钻研、训练要扎实、拓展要有度。二、课改目标：课改目标有：1、减轻课业负担 2、调整更新教材 3、 改革教学方
