一学校现状分析：1.青年老师不敢，不会上练习课。2.部分教师不重视练习课。练习课存在着极大地盲目性和随意性。3.练习题的设计缺乏深度和综合性，对每组练习题缺乏必要的小结（方法，规律，注意的问题）。二练习课的重要性：练习课是新授课的补充和延伸，是学生掌握数学知识，形成数学技能，培养解决问题的能力，发展学生智力的重要手段，也是培养学生创新能力的重要途径。本篇文章来自资料管理下载。数学练习对数学知识的构建起着无可替代的作用。讲授新知识后,一般都安排相应的练习课（新课后的练习），每一个单元学习后也要有集中的练习（综合练习），从数量上看，练习课的节数占总授课节数一半以上。?数学练习课其实是学生对新知进行咀嚼消化吸收转化成能量的过程。?从某种程度来说，部分学生不是我们教会的，而是我们通过练习“练”会的。?所以说，我们必须重视每一节练习课，提高练习课的质量是提高学生成绩，提高学生能力的重要途径之一。三练习课的分类：练习课一般分为“巩固性练习课”和“综合性练习课”。这两种练习课的形式的不
