精品文档，欢迎下载目前的作文课，大多是搞限时、限地、限题目、限体裁、限字数的各种作文题型的套路训练，以及一些如何开头结尾和布局谋篇等技法方面的训练，而对于写作兴趣、观察能力、认识水平、语言功底这些影响写作水平的根本性问题，却往往缺乏有效的训练方法。这也正是作文教学效益不高的重要原因之一。为了解决这些问题，我们莱西市沽河中学结合初中语文课程标准中关于课外练笔的要求，进行了课外小作文分类指导的探讨和实验，收到了良好的效果。一.自由类小作文培养写作兴趣叶圣陶老先生曾说：“一使乐其业，为文非苦辛。”现在的学生之所以认为作文是一件苦差事，就是因为没有从作文中得到应有的快乐。马克思说：“激情、热情是人强烈地追求自己的对象的本质力量。”而限制性作文恰恰存在着束缚思维、遏抑天性、挫伤兴趣等种种弊端。为此，我们在新生入学之初，首先让他们每人建立一个自由小作文本，作为一方写作的自由天地。自由小作文又可称为放胆文，是一种没有任何限制完全自由的作文形式。自由小作文贵在“自由”，自由自在，随心所欲，信笔写来，形式不拘，内容不限。自由小作文贵在“真诚”，不必做作矫情，不必迎合敷衍，我手写我心，
