关于初中教学管理的调研报告 以下供应一篇调研报告给大家参考！ 朝阳市双塔区下辖学校3所，九年一贯制学校1所，在职老师219人，在校同学2184人，教学副校长、教导主任、教导副主任等业务干部共9人。 调研内容，主要是从理论与实践两大模块绽开 一、理论引领： 1、教学管理的内涵：是指对老师的教与同学的学交往互动活动的指导、服务、规范的过程。 具体点说，指导老师的教和同学的学（如：老师如何上课、同学如何预近平），服务老师的教和同学的学（如：为老师供应进展的机会、为同学供应专用教室和设备），规范老师的教和同学的学（如：教学管理制度、同学一日常规）。 主要解决二个方面六大问题：即老师想教、会教、教好；同学想学、会学、学好。 2、教学管理的对象： 从人的角度：老师与同学两大团队。 从事的角度：教与学两大方面。教是指备课、上课、批改、辅导、考试等五大环节。学是指预近平、听课、作业、复近平、应试等五大环节。 3、教学管理的重点： 从人的角度：是人的进展，这
