关于小学课堂教学即时评价有效性的研究调查报告 一、调查目的 新一轮课程改革提倡立足过程，促进进展的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进同学全面进展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的进展潜能。在学校课程标准实施过程中，如何建构促进同学全面进展的评价体系，如何使老师的课堂教学评价更为有效，就成为特别有现实意义的讨论课题。为了全面了解学校老师课堂教学评价状况，我们进行此问卷调查。 二、调查内容 1、同学方面主要从以下几个条目进行： (1)你觉得老师在课堂上对你或对同学的学近平和自信念有激励吗? (2)你在课堂中的学近平爱好怎样? (3)当老师频繁夸你和其他同学你真棒、你真聪慧时，你的感觉怎样? (4)当老师宣布完成某项任务后有小奖品时，你会怎么做? (5)当你课堂上获得老师嘉奖的小红星小红旗等小奖品时，你的心情怎样? (6)老师在课堂上提出的简洁问题，假
