特殊教育四年级语文教案模板引导学生发现单词的特点，进一步体验祖国语言的丰富性和发现的乐趣，积累单词。我们来看看特教四年级语文教案！欢迎查看！特殊教育四年级语文教案1教学建议：1.用“边读边悟”的方法，引导学生边读边勾勒课文中描绘的画面。2.引导学生发现单词的特点，进一步体验汉语语言的丰富性和发现的乐趣，积累单词。3.运用“边读边欣赏”的方法，让学生理解古诗中蕴含的道理。教学目标：重点：良好的写作习惯；积累单词；背古诗鹿柴。难点：学习如何阅读文章。初步了解古诗鹿柴，引导学生认识古诗所描绘的风景。教学准备：老师：制作多媒体课件。学生：收集王伟的相关信息。教学时间：1课时教学过程：一、沟通平台1.作者用文字来表达他的想法和感受，如果我们读者想理解这种感受，我们必须看到纯文本之外的画面。学习完这组课文后，你在阅读方法上有什么新的发现或收获？先来看看几个同学的发现。2.学生可以自由阅读“交流平台”中人物的对话。3.按姓名和角色阅读对话，并谈论他们在对话中谈论的内容。4.结合课文，举一个你阅读时想象的图片的例子
