小学五年级记录金华双龙教案语文教学可以联系生活实际，利用教具创设情境，让学生创设自己的情境，或者通过比较创设情境。良好的开端是成功的一半。课件是激发学生兴趣，为一堂课定基调。要恰到好处，生动活泼，吸引人，感人至深，让观众回味无穷。以下为大家准备以下内容，希望对你有所帮助。小学五年级记录金华双龙教案一班“就听一遍，大家肯定会觉得上瘾。现在让我们努力学习吧。”学生自学阅读时，要注意阅读准生词和理解生词，用“”画出提示作者按顺序访问的单词和短语。老师巡视指导有困难的学生。点名回答，与师生讨论。学生总结游览顺序时，很多学生忽略了从外孔进入内孔的过程，所以老师可以设计一个问题：作者是直接从外孔进入内孔的吗？引导学生注意从孔隙进入内孔的过程。并让学生随机阅读这一段，注意发音，引导阅读顺利进行，引导学生理解单词的意思，如仰卧、臀部、水程等。老师根据学生描述的参观顺序，画了一个简单的示意图。指导学生按照游览顺序梳理课文脉络。根据游览顺序，可分为六个部分。(请6位同学看相应的段落，注意不多读和不多读)课堂作业(1)读写生词，随时提问。利用随机收集的资
