1、学员专用 请勿外泄1第三部分 全真模拟卷参考答案及解析一、单选题1.【答案】B。解析：领会知识是教学过程的中心环节，领会知识又可以分为感知教材和理解教材，其中理解教材是中心环节。2.【答案】D。解析：泛化就是对不同的刺激做出相同的反应。3.【答案】D。解析：义务教育三个特点。强制性、普及性、免费性指的是免学费和杂费。4.【答案】B。5.【答案】D。解析：效果律是指及时做出反馈加强学生的联结。6.【答案】C。解析：形式教育强调发展能力，实质教育强调传授知识。7.【答案】C。解析：心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。8.【答案】A。9.【答案】C。解析：文献法也称历史文献法，就是搜集和
2、分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当分析和使用。10.【答案】B。11.【答案】A。解析：提高质量为核心任务、育人为本是根本任务、改革创新是动力、促进公平是基本政策。12.【答案】D。解析：好心办坏事是道德认识不足。13.【答案】D。解析：知觉条件发生变化知觉印象仍然保持不变叫做知觉的恒常性，这是一种大小恒常。14.【答案】C。解析：师生关系是教学过程中最重要的关系。15.【答案】A。 16.【答案】A。 17.【答案】C。 18.【答案】C。19.【答案】A。解析：一般能力
3、是指任何工作都需要的能力。20.【答案】C。解析：创造性三个特征：流畅性、变通性、独创性。21.【答案】C。解析：新课改倡导的新三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。22.【答案】D。解析：问题分为结构问题和无结构问题。23.【答案】B。24.【答案】C。解析：具体运算阶段可以凭借具体事物或具体事物的表象进行简单逻辑思维。25.【答案】B。 26.【答案】D。 27.【答案】A。 28.【答案】C。29.【答案】C。解析：首次系统论述班级授课制的是夸美纽斯的大教学论。30.【答案】D。二、多项选择题1.【答案】ABC。解析：师生关系是教学的授受关系、人格上的平等关系、道德上的相互
4、促进关系。2.【答案】AD。解析：教育公平包括起点、过程、结果公平。3.【答案】ABCD。4.【答案】ABCD。解析：新课改的教师观。5.【答案】BC。解析：想象可以分为有意想象、无意想象。有意想象又分为再造想象和创造想象。再造想象是在语言图样等示意下进行的想象。6.【答案】ABD。解析：赫尔巴特被称为现代教育学之父，他的普通教育学是教育学成为一门独立、规范学科的标志。7.【答案】BD。解析：反射分为条件反射和无条件反射。条件反射指的是后天学习形成的。8.【答案】CD。解析：A 是礼记中的话，B 是论语中的话。9.【答案】ABCD。解析：教育的文化功能有传递保存、筛选整理、传播交流、选择提升、
5、更新创造。学员专用 请勿外泄210.【答案】CD。解析：客体永久性的形成在感知运动阶段即 0 到 2 岁，延迟模仿的产生在前运算阶段即 2-7 岁。在小学阶段，即具体运算阶段，学生思维的典型特征有守恒、可逆、去自我中心。延迟模仿是皮亚杰关于表征发展的观点中所提到的，是指对一段时间之前出现的他人行为进行模仿；皮亚杰发现，延迟模仿第一次出现的时间也是在大约一岁半的时候。三、判断题1.【答案】。解析：形式教育强调发展学生智力。2.【答案】。解析：德育是学校的首要任务。3.【答案】。4.【答案】。解析：本体性知识是学科知识。5.【答案】。解析：师生关系中处于最高层地位的是伦理关系。6.【答案】。7.【
6、答案】。解析：课程结构包括课程计划、课程标准、教材。8.【答案】。解析：教育心理学是心理学的分支学科，并不是心理学理论在教育学中的应用。9.【答案】。10.【答案】。解析：决定个人发展的决定性因素是个人的主观能动性。四、简答题1.【答案】学校教育在人的发展中起主导作用的原因：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素；（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。2.【答案】（1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会；（4）培养思考问题的习惯。
