开题报告评审意见2021 一、课题提出的背景和意义 目前，由于过分追求升学率，造成课堂教学活动与同学日常生活之间的距离变得越来越远。同学通过加班加点，大量的机械练近平、背诵等，把握的是死的学问，至于学问是如何产生的，怎么运用，都不得而知。上课记笔记，考试背笔记，考后全遗忘是这种现象的描述。产生这一现象的缘由是多方面的，但课堂教学与日常生活相脱离是重要缘由之一。生物学科在中考中所占分值不高，同学及家长在思想上都不够重视，教学受到了肯定影响。如何提高生物教学水平，是生物老师所面临的一个急待解决的问题。生活化教学也是新课程改革提倡的理念之一。生物老师作为实施新课程的主体，应奇妙自然地把抽象的课本学问与同学丰富的生活阅历有机地联系起来，变枯燥为生动。从而转变同学的学.、思维方式，释放创新潜能。开展生物生活化教学拓宽了课堂的空间规模、教材的学问广度，让同学将课本学问应用于生产、生活实践。力图转变学.方式，让同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理科学信息的力量，猎取新学问的力量，分析和解决问题的力量。 本课题就是针对当前的训练形势提出来的。讨
