小学生课外阅读有效性研究的教师问卷调查报告 调查目的： 了解老师眼中的农村学校生课外阅读状况，为小课题学校生课外阅读有效性讨论的实施供应有力的实践预备。 调查对象： 本校全体老师。 调查方法： 问卷调查法。 调查问卷设计： 本调查问卷分为两部分：第一部分为客观选择题，共10小题，主要调查老师对课外阅读的认识和看法;其次部分有2个主观题，旨在了解老师对转变同学课外阅读现状的建议，以及对建立班级图书角的理性分析。 调查问卷分析： 从回收的问卷来看，98%的老师都特别支持同学读课外书，而且认为学校生的课外阅读特别必要，必需重视和加强，并情愿对同学的课外阅读进行有效性指导。还有老师建议学校开设课外阅读课，通过各种活动培育同学的读书爱好。99%的老师认为班级图书角的设立势在必行，以准时满足同学的读书需求，创设良好的读书氛围。但农村学校的条件有限，一些好的想法实施起来可能还面临肯定困难，改善同学的课外阅读状况还有相当漫长的路要走。 调查问卷思索： 在
