精品文档，欢迎下载书的性格的教学设计第一课时课前准备：积累名言：知识是智慧的火炬。积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语）学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进少而不学，老而无识。少壮不努力，老大徒伤悲。一、启发谈话，揭示课题。板书“性格”，说说你是一个什么性格的人？书和人一样也有不同的性格，你们知道吗？二、初学课文，了解课文主要内容。指名分节朗读课文，作者围绕课题，主要写了哪几方面的内容，然后填空：本文记叙的是关于 ，告诉我们不同的书有 ，让我们体会到 各种乐趣。其中第 节是讲了家有 ；第 节具体写了不同的书有不同的 及不同的 ，最后 节主要写了与书为友是件 。三、深入学习课文，了解书的性格和不同的阅读方法。学习第一节：1自由读课文第一节，请你用“因为?所以?；所以?是因为?”说说第一节的内容。2从文中找出一组反义词，试着利用他们来提出自己的疑问，小组讨论（可以解决的小组初步解决，不能的存疑，学完课文后再解疑）。（寂寞指什么？热闹又指什么？?）学习2-9节1齐读课文第二节，思考他在2-9节中起什么作用（总起）2那么书有哪些性格呢？先读课文35节，划出这里介绍
