幼儿园幼小衔接学期工作计划 【篇一】 本年度本班幼儿38名,经过幼儿园两年的学近平,我们认为:幼儿在生活自理力量、学近平近平惯、任务意识方面都有了较大进步,尤其是在班级全语言环境的影响下,幼儿的阅读力量有了较大幅度的提高。但由于幼儿间年龄相差较大,男女比率失衡,造成了班级幼儿力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。 鉴于以上不足,本年度,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学校打好基础具体方案为: 1、入学前思想预备:通过参观学校请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,激发孩子上学校的*,同时也关心他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备:(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入学校;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活,我们将实行适当延长幼儿学近平常间、削减嬉戏时间等。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态
