精品文档，欢迎下载动手做做看 教学设计与反思胡梅琴教学目标：1. 通过自学，交流识字方法、复现、辨析指导等，会认10个生字，会写9个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3. 唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。教学重难点：1. 会认10个生字，会写9个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味。 教学过程：一、激趣导入，引出课题1. 师：今天我们来学习一个有趣的故事。题目叫做（生说）。 板书：动手做做看（课前先写好的）2. 师：看了这个课题，你想提出哪些问题呢？（预设：1、这句话是对谁说的呢？2、动手去做什么？3、为什么要做做看？）3. 师：今天我们要读的故事就是与动手做实验有关的。二、听故事，整体感知1. 播放课文录音。思考：“动手做做看”这句话是谁对谁说的？2. 交流问题：A 要求学生把话说完整。a妈妈对伊琳娜说：“不能光想，你动手做做看！”b朗志万对伊琳娜说：“我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”（指名2位学生说完整，其他学生再齐读。）3. 换词妈妈说：“不能光想，你动手做做看。”
