中学化学教学的工作计划 “元素”是学校化学教学中的重要概念,元素概念不清晰,那么元素、原子、分子、物质之间的关系就无法搞清晰,但这一概念很抽象,格外是“具有相同的核电荷数(即原内质子数)的同一类原子总称为元素”中的“一类原子”这肯定义,在同学没有学近平同位素学问预备时,同学难于理解。 课本中对元素概念的导入是:从前面的学近平中我们初步了解了元素的概念,知道它是组成物质的基本成份。例如,氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,水是由氢氧两种元素组成的,氢气和水中所含氢元素是相同的,氧气和水中所含的氧元互也是相同的。学.了原子结构的学问以后,氢分子和水分子中都含有具有相同质子数的氢原子,同样氧分子和水分子中氧原子也具有相同的质子数。由此我们对元素概念有了进一步的认识:元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的同一类原子的总称。但前面的学.同学根本没有了解元素的概念,只是接触过元素的概念,没有了解且硬说已了解且要依据以前的“了解”基础来学.元素,同学能不晕吗? 同学此时已经学.了原子结构的学问,知道原子是由原子核和核外电子构成,原子核又由质子和中子构