最新小学低年级语文识字、阅读、打写三位一体创新教学探索PPT课件,小学低年级语文识字、阅读、打写三位一体创新教学探索,最新小学低年级语文识字、阅读、打写三位一体创新教学探索PPT课件,传统小学语文教学中存在的问题,将识字、阅读、作文教学分离为几个阶段，识字、阅读、作文的不同步，使识字难以联系语言实际，反过来又增加了汉字识记的难度，使识字的效果受到影响； 把精力放在“读准字音、分析字形、讲解字义、默写生字”上，反反复复地练写，通过写来识字、记字 ，繁重的抄写生字作业使学生苦不堪言； 在传统的以教师为中心的教学结构中，大密度的集中识字教学必然导致大密度的灌输，学生在被动地接受知识的状态下，积极性、主动性、创造性难以有效发挥 ； 过分强调标准化考试而窒息学生的创造性思维 过分强调写作技巧的训练而忽视对学生观察力、想象力的培养,最新小学低年级语文识字、阅读、打写三位一体创新教学探索PPT课件,小学语文创新教学模式探索,拓展识字：通过多种形式的教学活动，使学生拓展识字，为扩展阅读奠定基础。 扩展阅读：通过大量扩展阅读，可以使学生掌握字词在不同语境中的作用，在阅读中掌握不同字词的灵活用法。 打写训
