思维导图及其在教学中的应用作为一种认知工具,认知工具概念界定,认知工具概念的界定主要定位与对“工具”的理解。我认为工具跟技术意义是一个历史性的概念，是动态变化的。不同的时代背景，工具的内涵包括的东西也会不一样。对于现代来说，工具应该不单单是指能看到的技术设备，它还包括一些看不到的思维方法以及软件。 认知工具是能够支持人们的认知过程的所有方法和技术，其最重要的功能在于简化人们的学习任务，使学习更为有效的进行。【1,认知工具特征,认知工具能够扩展学习者思维（使用认知工具时首先得掌握该工具的使用方法，而这个过程本身就扩展了学习者的思维） 认知工具能够简化学习者的任务提高学习效率（认知工具的使用出发点就是提高学习效率，提高不了学习效率要它何用） 认知工具能够促进高阶思维的发展（创新、问题解决、决策、批判性思维）【1,认知工具类型,国内学者依据功能将认知工具分为四大类： 一、可视化工具（虚拟人）【1】 二、建模工具（几何画板）【1】 三、绩效支持工具（MindManager）【1】 四、知识管理工具(网络日志)【1,思维导图简介及内涵,思维导图在教学中的应用优势,对于学生（学生用思维导图就是记笔
