一、研究学习目标的意义和目的我校“十二五”期间省级立项课题为：小学“赏识性阳光课堂”教学模式的研究。根据学校的办学特色和课题深入研究的需要，本学期学校的子课题确定为： “赏识性阳光课堂三三四四教学模式下学习目标的研究”。此研究主要通过三个专题进行：1.研究学习目标的制定；2.研究学习目标的落实；3.研究学习目标的达成。这三个专题的确定与我校阳光课堂教学模式三个追问不谋而合，追问一：我们把学生带到哪里去？这是学习目标制定的问题，准确把握学习目标，明确学段目标、单元目标、课时目标。本篇文章来自资料管理下载。围绕目标进行教学设计，展开教学活动。追问二：我们如何把学生带到那里去？这是学习目标落实的问题。如何通过教学活动将制定的目标落实。追问三：我们把学生带到那里了吗？这是学习目标达成的问题，每节课要有检测环节，对每个学生的学习效果进行验收。如果目标合理适度，学生就应该当堂达标且人人达标。本月我们进行第一轮研究学习目标的制定。在生活中，目标有助于我们集中注意力和努力，完成需要完成的使命。在教育中，目标指出预期的学生学习结果，和在教育过程中使学生发生的
