精品文档，欢迎下载【摘 要】基于问题的学习是以问题为线索组织教学，强调问题的真实性和开放性，突出学习过程的自主性和合作性，对工科大学物理教学改革具有重要的借鉴意义。【关键词】问题 学习 大学物理【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】16744810（2012）16005101一 基于问题学习的特征第一，学习过程始于问题。教学中，教师不是首先阐述理论体系或推导公式，而是把教学内容设计成与现实生活和职业实践联系紧密的问题。问题是真实的，含有许多未知的成分，带有一定的复杂性，甚至有时问题本身具有不确定性，为此，要求学生从学习过程一开始就有明确的学习目的和学习动力，即要解决问题。第二，问题解决过程体现自主性。由于实际问题往往具有复杂性，无现成答案可循，学习过程完全要发挥学生的自主性，学生需要自己去搜寻和发掘有关资源，自己整理和分析有关信息和材料，而且要学会如何根据所学知识去处理和解决问题，如何对方案和结果进行评价和检验。面对那些结构不良的新问题，要求学习者把握概念之间的复杂联系并广泛灵活地将其应用到具体的问题情境中去，在学习者解决问题的过程中发
