精品文档，欢迎下载中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）22-0046-02英国教育家爱德华波诺认为“教育就是教人思维”。人的思维活动是从问题开始的，疑问是引起思维的第一步，只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新。素质教育的目的是培养主动探索，自主学习的学生。教师只有善于引导学生质疑，才能使学生的思维能力得到创新和发展，才能变被动接受知识为主动参与学习，克服学生对所学知识的“知其然而不知其所以然”的问题。当前学校教育中存在的弊端，也给我们教师指出了教书育人的方法。正确的教学方法应当是结合教学内容，充分发掘教材中发散性思维的内容，强化学生思维训练，不断发展他们的创新性思维，培养其创新能力。那我们教师应怎样去引导学生提出问题呢？一、尊重情感，使学生有“疑”敢“问”情感具有一种内驱力，积极的情感能调动学生的激情，小学生更为强烈。融洽师生关系，创设愉快、民主、和谐的教学气氛，才能使学生敢于提问，主动参与。因此，课堂上教师必须创设一种互相尊重、理解、宽容、和谐的学习气氛，把微笑带进课堂，用饱满的精神，良好的情绪，加强师生间的情感交流。只
