精品文档,欢迎下载中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2012)22-0046-02英国教育家爱德华波诺认为“教育就是教人思维”。人的思维活动是从问题开始的,疑问是引起思维的第一步,只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新。素质教育的目的是培养主动探索,自主学习的学生。教师只有善于引导学生质疑,才能使学生的思维能力得到创新和发展,才能变被动接受知识为主动参与学习,克服学生对所学知识的“知其然而不知其所以然”的问题。当前学校教育中存在的弊端,也给我们教师指出了教书育人的方法。正确的教学方法应当是结合教学内容,充分发掘教材中发散性思维的内容,强化学生思维训练,不断发展他们的创新性思维,培养其创新能力。那我们教师应怎样去引导学生提出问题呢?一、尊重情感,使学生有“疑”敢“问”情感具有一种内驱力,积极的情感能调动学生的激情,小学生更为强烈。融洽师生关系,创设愉快、民主、和谐的教学气氛,才能使学生敢于提问,主动参与。因此,课堂上教师必须创设一种互相尊重、理解、宽容、和谐的学习气氛,把微笑带进课堂,用饱满的精神,良好的情绪,加强师生间的情感交流。只