精品文档，欢迎下载小悦悦事件，刺痛每个中国人的神经。由此折射出来的社会冷漠，超过了“卖火柴的小女孩”冻死街头的故事。社会与教育总是相互关联的，社会的问题，也是教育的问题，特别能从基础教育中找到症结所在。我们的基础教育应该从教育的角度去审视小悦悦事件，并采取相应的行动，为矫正不良的社会现象做出自己的贡献。人心冷漠是从小开始的，人心冷漠也是有社会情境因素的，要解决人心冷漠的问题，我认为，要对儿童及早进行品德干预。我们的小学品德课程，要以活动性、生活性、实践性为导向，为儿童良好品德的形成提供有效途径。一、建立有效的赏罚机制，强化正确的道德导向要为扭转社会的冷漠现象作出贡献，就必须认真地研究道德改善的真实路径。我们必须懂得，道德并不是一个自我满足的封闭系统。任何道德要为人们遵循，都离不开综合了各种现实力量的社会赏罚机制的有力支持。所谓社会赏罚是社会以种种现实利益作为对个人行为的奖惩，是调动经济、法律、行政等多种现实手段，以利害为中介来促使行为主体选择社会所期待或接受的行为。它最为现实最为有力地影响着个人道德面貌和社会道德状况。尽管社会赏罚本身外在于道德，它起作用主要诉诸人的怀赏畏罚
