精品文档，欢迎下载小学语文课程标准指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”可是，现实的不少小学语文课堂，却显得沉闷死板，教师照本宣科，不但忽视学生的主观能动性，而且抹杀了自己的创造性。这样，教师是为完成教学任务而教，学生是为完成学习任务而学，完全与新课程所提倡的理念、精神相违背。对教师而言，工作累而不讨好；对学生而言，学习乏味而效益极低。要改变这一局面，就要让课堂活跃起来：因为活跃，教师可以创造性地传授知识；因为活跃，学生可以事半功倍地完成学习任务。那么，怎样让小学语文课堂活跃起来呢？我在这里谈几点个人的看法：一、精心备课，发掘教学中所蕴含着的趣味性精心备课，小而言之，是上好一节课的前提条件；大而言之，关系着教育的职业成长，关系着教师的职业态度。对小学语文教师而言，不仅是要体现教学目标、内容、过程、双边互动的安排与设计，而且要发掘知识中所蕴含着的趣味性，力争让语文课堂真正活跃起来。例如：在教学小鱼的梦一课时，我们要善于发掘阅读教学中的情趣。为此，在引导学生欣赏“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”一句时，我们可以做以下设计：教师：孩子们，喜欢这一句话吗？学生：
