精品文档，欢迎下载小学信息技术课程的根本旨要，就是培养学生对信息技术的兴趣与意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。小学生进行学习的主要动机来源于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。笔者认为可以抓住学生的兴趣，利用游戏改革信息技术课堂教学。可以抓住“兴趣越高，动力越大，效果越好”这一特点开展教学工作，化不利因素为有利因素，将学生的兴趣从“电脑游戏”转移到“电脑知识”上来。1 以游戏激发学习笔者在指法教学的第一课时，先让学生玩金山打字通的游戏，学生在游戏中进行激烈的比赛。有基础的学生很快就能投入到游戏中，兴趣获得激发与提升；而对于初学者来说，这个游戏的难度却很大，但新的挑战也给他们带来极大的诱惑与学习的动力。在这个过程中，笔者首先关注有基础的学生，观察他们的指法是否正确并做好记录。比赛结束后，笔者让获胜者介绍经验，来自同龄人的表述内容每次都能吸引全班学生羡慕的目光，他们内心的求知欲被点燃。这时候笔者会顺势说明，要想赢得这个游戏，就必须要要练好指法。指法的重要性此刻深入童心，他们用迫切的目光望着笔者，期待笔者给他们讲解更多的指法知识，给他们更多的相关指法练习。2
